《自然界中色彩组合的奥秘》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册.pdfVIP

《自然界中色彩组合的奥秘》教学设计-2026-2027学

年冀美版（新教材）小学美术四年级上册

一、学情分析

四年级学生已经认识常见色彩名称，平时绘画多凭个人喜好选颜色，缺少主

动观察自然色彩组合的意识。大部分孩子看大自然只关注颜色好不好看，不会思

考大自然为什么这样搭配色彩，分不清自然当中和色彩组合与对比色彩组合。

学生容易把绘画配色等同于随心所欲选色。本课引导学生走进自然去发现色彩搭

配规律，建立向大自然学习配色的意识，为本单元后面绘画实践、色彩仿生设计

做好认知铺垫。

二、教材分析

本课属于欣赏•评述领域，是第三单元《向大自然学用色》开篇第一课。教

材导语提出核心观点：大自然是最好的色彩老师，自然界蕴藏色彩组合的奥秘。

教材选用植物花卉、鸟类羽毛、蝴蝶翅膀、秋日山林几组自然范例图像。课文区

分两类自然色彩组合形式：和色彩组合，色相接近，色调柔和统一；对比色彩

组合，色相差异大，视觉效果鲜明醒目。教材文本提示，自然当中色彩搭配，不

只为好看，很多色彩组合还有保护、警示的实际作用。本课重在观察探究，不进

行完整绘画创作，重点让学生读懂大自然的两种色彩组合逻辑，开启整个单元向