《桥梁结构设计中的力与美》教学设计-2026-2027学年冀美版（新教材）小学美术四年级上册.pdfVIP

《桥梁结构设计中的力与美》教学设计-2026-2027学

年冀美版（新教材）小学美术四年级上册

—、学情分析

经过第一课的学习，学生对桥的类型已有初步认识，知道桥有梁式桥、拱桥、

悬索桥、斜拉桥等，但对“桥为什么能承受那么大的重量”“结构里藏着什么道理

仍充满好奇而乏理解。四年级学生好奇心强、爱动手，乐于通过实验和制作去

探究，这为本课的观察与探究活动提供了良好基础；抽象受力原理的理解需要借

助直观演示和亲身体验来突破。

二、教材分析

本课是单元第二课，承接《各式各样的桥》，把认识从“外形”推进到“结构与

原理”。教材围绕“拱桥、梁式桥、悬索桥和斜拉桥的结构设计是怎样体现出力与

美的完美结合的”这一核心问题展开：通过赵州桥（上承式拱桥）、晴川桥（下承

式拱桥）、合江长江一桥（中承式拱桥）的比较，认识拱桥的不同形式；借助《清

明上河图》中的虹桥，体会叠梁拱的巧妙承重；再以鹦鹉洲长江大桥（悬索桥）、

北盘江大桥（斜拉桥）、南京长江大桥（梁式桥）为例，感受不同结构的力与美，

并安排纸桥承重实验，引导学生探究结构设计与承重的关系。

三、核心素养教学目标

（按2022年版《艺术课程标准》核心素养维度拟定）

1.审美感知：感受不同结构桥梁的造型美，体会