2026年译林版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：DrawinginthePark.docxVIP

PAGE2

2026年译林版四年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：DrawinginthePark

教学设计说明

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

四年级学生

DrawinginthePark

6课时

2026年译林版

人与自然·公园画景

自然之美与勇于尝试

公园景物词汇、询问与表达所见所画

词汇与句型在真实情境中的运用

能够结合实际情境，灵活表达难易程度并展现尝试精神

设计理念与指导思想

本单元教学设计深度契合《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心理念，秉持英语学习活动观，践行“教-学-评”一致性原则。大单元整体教学设计强调整体性、情境性与实践性，旨在打破传统碎片化课时教学的壁垒。通过创设贴近学生生活的大情境与大任务，将语言知识的学习与核心素养的培育紧密融合。

在新时代课堂改革背景下，教师不仅是知识的传递者，更是学生学习的引导者与促进者。本设计以“DrawinginthePark”为主题，引导学生在探索公园美景、尝试绘画创作的过程中，习得语言知识。同时，在真实语境中运用语言进行交流与表达，从而实现从知识向能力、从能力向素养的转化，确保学生在语言实践中发展思维品质，培育文化意识，提升学习能力。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

新课标明确提出，英