八年级（下）生物第6单元第2章生物的遗传与变异 常考题型（人教版）.pdfVIP

第六单元第二章生物的遗传与变异常考题型（学生版）

一、前沿科学动态

聚焦现代生物技术如何深化我们对“基因与性状关系”、“基因传递”和“变异”的理解，并

挑战传统的性别决定与遗传病干预方式。

考点预测：

1．基因编辑技术能够直接修改生物的DNA，这证明了什么？（基因控制生物性状）

2．PGD技术在植入前对胚胎进行遗传学筛查，可以避免如白化病（隐性遗传病）患儿的出生。

请用孟德尔定律解释：为什么父母正常，却可能生出患病的孩子？（因为父母都是隐性致病基因

的携带者（Aa），根据分离定律，他们的后代有1/4的概率为隐性纯合子（aa）而患病）

3．将抗虫基因转入棉花，培育出抗虫棉，这种变异属于哪种类型？为什么？（属于可遗传的

变异，因为遗传物质发生了改变）。

4．你如何看待为预防严重遗传病而使用基因编辑技术编辑人类胚胎？请从科学和伦理角度阐

述。

二、热点问题分析

本节结合农业生产、生物入侵等现实情境，分析遗传与变异规律在其中的具体体现。

考点预测：

1．我国航天育种（太空种子）利用太空的特殊环境诱导作物发生基因突变，再从中选育优良

品种。请分析：①这种育种方式根本上是改变了什么？②为什么不是所有“太空种子”都能培

育出