一年级心理健康教学活动方案实用版.pdfVIP

一年级心理健康教学活动方案

头鼓掌哦原来小美的开心是因为彩虹饼干小阳的生气是因为恐龙玩具把情绪说出来就像把乌云吹走一样是不是舒服多啦四延伸情绪小妙招用儿歌记住表达方法分钟设计意图用儿歌动作把情绪处理方法变成肌肉记忆让孩子遇到情绪时能快速想起该怎么做操作步骤聊妙招蹲下来

一、设计背景

一年级是儿童从“游戏化学习”向“规则化学习”过渡的关键期。

面对新教室、新同学、新要求，孩子们常因情绪无法被“看见”或

“说出”产生适应问题：比如因“想妈妈”而默默流泪却不说原因，因

“被抢玩具”而摔东西却不会表达“生气”，因“怕黑”而哭闹却讲不清

“害怕”。

千约定情绪暗号和孩子拉钩以后如果你想找老师说情绪可以说老师我的小云朵来啦老师会蹲下来认真听你说结束活动一起喊出口号情绪小云朵我们做朋友看见它说出它天天都开心边喊边挥手和情绪小云朵说再见四活动评价与延伸一评价方式多元具体避免空泛过程性评价观察

根据《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》中“小

学低年级要帮助学生认识自我、接纳自我，学会用恰当方式表达情

绪”的核心要求，本活动聚焦“情绪识别与基础表达”——这是儿童

心理健康的“第一块砖”。我们用孩子最熟悉的“云朵”“蛋糕”“绘本”

做