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《走遍天下书为侣》课堂实录

一、课前预热与导入：情境激趣，走近“伴侣”

师：（微笑着，目光扫过全班）同学们，假期里有没有和家人一起去旅行的经历？或者，有没有想过，如果让你独自驾舟环绕世界旅行，只能带一样东西供自己娱乐，你会选择什么呢？为什么？（稍作停顿，给学生思考时间）可以和同桌小声交流一下。

（学生们立刻兴奋起来，同桌间开始小声讨论，教室里一片嗡嗡声。教师巡视，倾听学生的想法。）

师：好，时间到。哪位同学愿意分享你的选择？

生2：我想带一本相册，里面有家人的照片，想他们的时候就可以看看。

生3：我会带一把吉他，无聊了可以弹唱歌。

师：大家的想法都很有道理，平板电脑能提供多样娱乐，相册能慰藉思念，吉他能排遣寂寞。今天，我们要认识一位特别的旅行者，他的选择和我们不太一样。他说，如果让他选择一样东西带在身边，他会毫不犹豫地选择一本书。这是为什么呢？今天，我们就一同走进英国作家尤安·艾肯的《走遍天下书为侣》，去探寻他以书为侣的理由。（板书课题：走遍天下书为侣）请大家齐读课题。

生：（齐读）走遍天下书为侣。

师：“侣”是什么意思？

生：伴侣，伙伴。

师：那么“走遍天下书为侣”就是——？

生：走遍天下都把书当作自己的伴侣。

师：说得好。带着这份好奇，让我们走进课文，看看作者是如何把书当作自己最亲密的伴侣的。

二、初读感知：整体把握，梳理文脉

师：请同学们自由朗读课