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2026年沪教版九年级音乐教学评一体教学设计：交响曲

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

初三（九年级）全体学生

交响曲的结构与情感表达

12课时（含实践与展示）

沪教版义务教育音乐（2024）

交响曲：从古典到现代

音乐作品的整体性与发展性

交响曲的乐章划分、主题动机、配器技巧、情感叙事

识别交响曲的四乐章结构及其典型特征

分析不同历史时期交响曲在配器与和声上的创新及其情感表达方式

设计理念与指导思想

本单元以“交响曲”为大主题，遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“音乐审美与表达”“音乐文化理解与传承”“音乐实践与创新”“音乐情感与价值”四大核心素养。通过情境教学、项目式学习和合作学习的有机融合，引导学生在聆听、分析、创作与展示的全链条中体验交响曲的结构美、音色美与情感深度，培养其音乐感知力、思辨力、表达力和社会责任感。教学过程中强调“教-学-评”一致性，以学习活动为载体，以评价任务为镜子，实现目标、过程与结果的有机统一。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

音乐审美与表达：能够感受音乐作品的情感、意境和风格特征，并用适当的音乐语言进行表达。

音乐文化理解与传承：了解中外音乐发展史，能够辨认不同流派、时期的代表作品及其文化背景