2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元第18课《梅香正浓》优质课教学设计.docxVIP

2026年秋部编版小学五年级语文上册第四单元第18课《梅香正浓》优质课教学设计

一、教材分析

（一）单元定位

1.任务群归属

（1）本单元对应义务教育语文课程标准（2022年版）第三学段“文学阅读与创意表达”发展型学习任务群，核心主题为“叩问家国情怀，传承民族风骨”，单元语文要素为“结合相关资料体会课文思想感情；学习列提纲，分段叙述”，是衔接中年级“体会文章情感”到高年级“领悟表达方法、传承文化精神”的重要单元。

（2）《梅香正浓》作为单元第18课，是单元最后一篇略读拓展课文，承担着迁移运用前三篇精读课文（《古诗三首》《少年中国说》《圆明园的毁灭》）所学阅读方法的功能，既是对“结合资料悟情感”方法的巩固训练，也是对单元“家国情怀”主题的深化拓展。

2.文本特质解析

（1）文章以作者冬游扬州史公祠的所见所感为线索，先写数九隆冬时节史公祠内梅花疏枝傲骨、凌寒绽放的姿态，再追述明末抗清英雄史可法率军民坚守扬州、严词拒降、慷慨殉国的事迹，最后落脚于梅香里承载的民族气节，将梅花的自然品格与英雄的精神风骨融为一体，文质兼美，情感真挚。

（2）文本语言凝练厚重，既有关乎梅花的细腻景物描写，也有关乎史可法事迹的场景刻画，双关手法的运用、借物喻人的表达，适合引导学生在诵读、探究中体会表达妙处，感知文化内涵。

（二）育人价值

1.语言运用层面：文本中的四字词语凝练精准，场景描写有画面感，适合积累