2026年四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：古诗词三首（未明确篇目，按原文列出）.docxVIP

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2026年四年级下册第一单元“教学评一体”教学设计：古诗词三首

教学设计说明

授课对象｜课题名称｜课时安排｜教材版本｜单元主题｜大概念｜核心内容｜教学重点｜教学难点

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四年级学生｜古诗词三首（《四时田园杂兴》（其二十五）、《宿新市徐公店》、《清平乐·村居》）｜3课时｜统编版（2026年修订版）｜纯朴的乡村｜田园诗中的意象组合与情感表达｜抓住关键词句想象画面，体会诗人情感｜通过意象品鉴走入诗词意境，有感情朗读并背诵｜理解古诗词中借景抒情、白描手法的精妙，并能迁移运用

设计理念与指导思想

新时代语文课堂教学应当立足于学生核心素养的全面发展，摒弃传统古诗词教学中“字字落实、句句翻译”的肢解式讲析。本设计以《义务教育语文课程标准（2022年版）》为指引，依托大单元整体教学理念，采用“教-学-评”一致性的设计框架，旨在构建以学生为主体的活力课堂。

在古诗词教学中，创设真实可感的学习情境是激发学生兴趣的关键。通过引入“乡村文化推荐官”的角色任务，将分散的诗词篇目整合为一个有机的整体，引导学生在真实任务驱动下开展阅读、鉴赏、表达与创造活动，从而实现语言、思维、审美与文化的深度融合。

一、内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元以“纯朴的乡村”为主题，编排了《古诗词三首》以及现代文《乡下人家》《天窗》等篇目。《古诗词三首》选编了范成大的《四时田