人教版五年级上册《古诗词三首 长相思》教学设计_4.pdfVIP

人教版五年级上册《古诗词三首・长相思》教

学设计

一、课堂导入：从“想家”的滋味说起

上课铃响，教室里静悄悄的。老师没有急着翻开课本，而是问了一个看似简单的

问题：“同学们，你们有没有过离开家，特别想爸爸妈妈的时候？那种感觉像什么？”

孩子们的眼睛亮了。有的说：“像心里缺了一块，空荡荡的。”有的说：“像肚子

饿了，但吃什么都觉得没味道。”还有个小男孩调皮地接话：“像手机没电了，怎么充

都充不满！”

老师笑了，顺着大家的话说：“是啊，这种滋味，古人也有。两千多年前，有一位

叫纳兰性德的将军，他在行军的路上，也尝到了这种滋味。今天，我们就一起走进他

的《长相思》，去看看他是怎么把这种‘想家’的味道写进诗里的。”

二、初读感知：在声音里触摸文字的温度

教学的第一步，不是分析，而是“听”和“读”。

老师把纳兰性德这首词的背景，用讲故事的方式轻轻铺开：那是清朝康熙年间，

皇帝要去东北巡幸，纳兰性德作为御前侍卫，必须随行。队伍浩浩荡荡，一路向北，

翻山越岭。外面的风雪很大，夜晚很冷，帐篷里虽然点了灯，却挡不住心里的寒。

“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成。”老师带着孩子们朗读，声音由缓到急，再

由急转缓。读到“风一更，雪一更”时，声音要像风卷