5.2诚实守信 教案 2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册.docVIP

5.2“诚实守信”

总议题：是何力量经26年光阴让沙地终成林海？

教材分析

《诚实守信》是八年级上册第二单元第五课的第二框内容。本课逻辑主要是引导学生了解诚信是什么——诚信的意义——如何践行诚信，具体理解诚信的地位，懂得诚信对个人、企业、社会和国家发展进步的意义，进而引导学生树立诚信意识，在生活中不轻易许诺，面对复杂的诚信情境能够作出合理的判断和选择；面对复杂的诚信两难问题，要树立正确面对的态度，不断提高解决能力；珍惜个人的诚信记录，共同构建良好的信用体系。据此，本课设置议题式教学模式，以殷玉珍跨越26年的绿色托付这一真实新闻素材一案到底，设置【明理立身?一诺为何重千钧？】【笃行致远?一诺如何践于行？】两大子议题，结合电商失信反面案例、校园生活情境思辨，依托故事探究、观点辨析、情境任务等议学活动，打通道德要求与法律原则，破解学生“老实人吃亏”“善意谎言等于失信”的认知误区，再辅以“我的信用存折”实践性作业，实现从道德认知向生活实践的转化。

学情分析

八年级学生正处于价值观形成关键时期，具备一定的生活体验，在校园考试、与人交往、社会见闻中能够接触诚信相关现象，对诚实守信有朴素的感性认知，但认知较为浅显片面。部分学生容易产生“老实人吃亏”“善意谎言就是不讲诚信”等认知误区，难以分清道德层面诚信与法律层面诚信的联系，面对诚信与隐私、情感冲突的两难情境时，缺少权衡判断的