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2026年幼小衔接课程授课教师规划

一、师资队伍配置标准

（一）核心配置比例

严格参照《幼儿园与小学科学衔接攻坚行动方案》最新要求，结合2026年适龄入学儿童生源规模测算，按照“1:8的师幼比、双师协同授课、跨学科师资补充”原则配置师资：

1.主班教师：每个衔接班配置1名核心主班，要求具备3年以上学前教育或低年级小学教学经验，学前教育、小学教育专业本科及以上学历，持有幼儿园/小学教师资格证，占师资总人数的35%。

2.辅班教师：每个衔接班配置1名辅班，协助主班完成日常教学、活动组织、家校沟通工作，要求具备1年以上相关教学经验，专科及以上学前教育、小学教育相关专业学历，持有教师资格证，占师资总人数的35%。

3.专项技能教师：每2个衔接班配置1名专项技能教师，覆盖学习习惯培养、专注力训练、运动协调、美育启蒙4个核心模块，要求具备对应模块专业资质（如专注力训练指导师证、感统训练师证、少儿硬笔书法指导师证等），占师资总人数的20%。

4.专项对接教师：每3个衔接班配置1名小学对接教师，由合作小学低年级在职语文、数学教师兼职担任，负责课程内容对接、小学适应场景模拟、入学评估标准衔接，占师资总人数的10%。

2026年所有衔接班规模严格控制在24人以内，禁止超员开班，师幼比不低于1:8，确保每个儿童获得充分的个性化指导。

（二）岗位任职硬标准

所有授课教师必须满足以下准入条件，缺一不可：

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