项目1 统计观念的建立 任务一 认知统计数据（课件）- 《统计基础》同步教学（苏州大学2023）.pdfVIP

项目一

统计观念的建立

1.能指出不同统计数据的来源或获取途径;能辨别各种

信息资料中的统计数据类型。

2.能说出数据计数与统计过程的内在关系;能从统计的

角度解释与数据信息有关的问题,能用统计思维质疑数据。

•晨兴夜寐,您在常州这个城市结束了忙碌的一天,也许不会留意到:这一天,会产生15亿元左右的工业总

产值,有1.6万平方米的住宅竣工,消耗了6300多万度电、60多万吨自来水,有100多对新人步入

婚礼殿堂,80个小生命来到人间……这些数字,每天都被城市社会经济调查队(统计队伍)详细地记录着。

•再如,河南省某市有个小女孩得了一种血液病,有三个治疗方案可供选择,一种是父母再生一个,用孩子

的脐血来治疗,治愈率为70%,另外两种方案的治愈率则只有50%和30%。那么,是不是说第一种方案就

肯定比后两种方案好呢?不见得。对一个患者来说,要么是治好,要么是治不好,没有其他的结果。治

愈率就是一种统计平均数,是在过去多次临床试验中显示出来的一种百分比。

•把统计引入生活,不是想要让每个普通人都成为专家,而是希望通过掌握一些简单的统计知识,为日常

生活提供实在的服务。

•那么,统计是什么?如果想“快餐式”地知道,那么统计就是采集数据、处理数据,并由这些数据得到

结论的概念、原则和方法。

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