中班语言《影子和我》.docxVIP

一、活动背景与设计理念

影子，是日常生活中常见的光学现象，对于中班幼儿而言，它既熟悉又充满了神秘色彩。孩子们在阳光下、灯光下，常常会被自己或他人的影子所吸引，产生追逐、模仿等自发行为。《影子和我》这一语言活动，正是基于幼儿这一兴趣点，将科学现象与语言学习巧妙结合。活动旨在通过观察、体验、讲述等多种方式，引导幼儿感知影子的特性，丰富相关词汇，鼓励幼儿大胆运用语言表达自己对影子的发现与想象，从而提升其语言表达能力、观察能力及初步的科学探究精神。活动设计遵循中班幼儿具体形象思维的特点，注重趣味性、互动性和生活性，让幼儿在轻松愉快的氛围中感受语言的魅力和科学的奇妙。

二、活动目标

（一）认知目标

1.初步感知影子的形成条件和基本特性（如影子会随着光源位置变化而变化，影子和物体形状相似等）。

2.学习并运用与影子相关的词汇，如“影子”、“长长的”、“短短的”、“跟着我”、“不见了”等。

（二）情感目标

1.对探索影子的奥秘产生浓厚兴趣，体验与同伴一起观察、游戏的快乐。

2.乐于用语言表达自己对影子的发现和感受，增强自信心。

（三）能力目标

1.能根据观察到的现象，尝试用较完整的语句描述影子的变化和自己的发现。

2.在集体面前敢于大胆发言，积极参与讨论和游戏。

三、活动准备

（一）物质准备

1.光源：手电筒若干（确保光线充足）、台灯。

2.道具：白色幕布或大白