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《邹忌讽齐王纳谏》课堂实录

一、导入：千古谏臣的智慧开端

师：同学们，我们之前学过不少古人劝谏的故事。大家还记得哪些？比如，为了国家大义，敢于直言进谏的……（目光扫视全班，引导学生思考）

生1：我记得有魏征，他经常给唐太宗提意见。

师：很好，魏征是有名的“诤臣”。他的劝谏往往是直言不讳，甚至有时让唐太宗下不来台。这种方式，我们可以称之为——“直谏”。那么，是不是所有的“直谏”都能被君主接受呢？如果君主不够开明，结果会怎样？

生2：可能会被降职，甚至杀头。

师：有道理。所以，劝谏也是一门艺术。今天我们要学习的这篇《邹忌讽齐王纳谏》，就为我们展现了一种高超的劝谏艺术。题目中的“讽”字，是什么意思？大家结合注释思考一下。

生3：注释说，“讽”是用含蓄的话委婉地规劝。

师：非常准确。邹忌，这位齐国的谋臣，他是如何用“讽”的方式，让齐威王欣然接受他的建议，从而使齐国“战胜于朝廷”的呢？让我们一同走进《战国策》的记载，探寻其中的智慧。请大家先自由朗读课文，注意字音和节奏，初步感知文章内容。

（学生自由朗读，教师巡视，偶尔对个别学生的读音进行纠正。）

二、文本研习：邹忌的“三问”与“三思”

师：好，同学们读得都很投入。现在我们来看文章的开头。邹忌“修八尺有余，而形貌昳丽”，这是对他的什么描写？

生4：外貌描写，说明邹忌长得很高，也很漂亮。

师：正是。这样一位美男子，他首先问了