2.1 角的再认识 课件（内嵌视频）2026-2027学年数学四年级上册人教版.pptxVIP

R·四年级上册角的再认识二

【教学目标】├─1.借助周角，理解这几类角之间的关系。├─2.经历动态认识各类角的形成过程，完成从直观到抽象的认知过程。└─3.在学习过程中，积累丰富的数学基本活动经验。

【教学重点】建立各类角的表象。【教学难点】体会周角与0°角的区别，知道锐角和钝角的准确范围。

一、复习旧知识，揭示主题123观察这三个角，它们分别是什么角呢？这几种角怎样区分？

角可以看作从一个点引出两条射线得到的图形。角的定义二、探索新知，认识不同的角一个点引出两条射线

角可以看作由一条射线绕着它的端点，从一个位置旋转到另一个位置所形成的图形。角的定义一条射线绕着它的端点一个位置旋转到另一个位置二、探索新知，认识不同的角

一条射线绕它的端点旋转一周，形成的角叫作周角。旋转一周360°1周角=360°这个还是角吗？与0°有区别吗？

一条射线绕它的端点旋转周，形成的角叫作平角。180°1平角=180°旋转周这是直线还是角呢？

?角锐角?角直角?角钝角一条射线绕它的端点旋转周，形成直角一条射线绕它的端点旋转不到周，形成锐角一条射线绕它的端点旋转超过周，不到周形成钝角

锐角0°＜锐角＜90°直角直角=90°钝角90°＜钝角＜180°平角平角=180°周角周角=