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2026年教师资格证考试小学数学教学设计能力测试题

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（下列每小题只有一个选项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。每小题2分，共20分）

1.根据小学数学课程标准，学习“认识图形”时，低年级学生主要应通过观察、操作等活动，了解图形的基本特征，下列活动其中不属于核心学习活动的是（）。

A.用七巧板拼搭不同的图案

B.边画边说长方形的四个角是什么角

C.用直尺测量长方形的边长和周长

D.观察生活中的各种图形并尝试分类

2.在设计“分数的意义”的教学方案时，考虑到三年级学生的认知特点，教师设计了一个“分蛋糕”的情境导入，其主要目的是（）。

A.使学生理解分数各部分名称

B.使学生掌握分数与除法的关系

C.使学生初步感知分数的产生源于实际需要

D.使学生学会分数的简单加减法计算

3.某教师在上“小数的加减法”一课时，引入了学生熟悉的购物场景，如计算“买一本5.8元的书和一支2.5元的笔一共多少钱？”，这种教学设计主要体现了（）。

A.直观性原则

B.联系生活实际原则

C.启发性原则

D.系统性原则

4.一位教师设计了“认识钟表”的教学过程，环