幼小衔接与家园共育方案.docx

幼儿园大班幼小衔接活动方案与家园共育沟通计划

（学校管理·教师发展·家校协同·数据与实例为据）

第一章衔接现状与家长焦虑摸底

幼小衔接先从真实起点出发。大班开学第1周对家长做一次问卷，回收率目标90%以上。某园120名大班幼儿家庭回收108份，焦虑主要三类：担心坐不住48份、担心跟不上55份、担心自理弱36份。据此排定本学期衔接重点，焦虑指数按问卷打分。

孩子侧做入学准备观察，看四项基础：专注时长、任务理解、生活自理、同伴交往。观察用入学准备观察记录表，每项分3档记录当前水平，不给孩子贴标签，只作活动设计依据。

表1-1家长焦虑摸底结果

焦虑类型

家庭数

占比

对应重点

沟通方