2026年人教版道德与法治六年级上册第3课公民意味着什么（计划三课时）第三课时（我是中国公民）教.docx

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《公民意味着什么》大单元整体教学设计（2026年人教版道德与法治六年级上册·第三课时”我是中国公民”）

写在前面

2026年，是”十四五”教育规划收官与”十五五”教育规划谋篇的关键之年，也是义务教育课程方案与课程标准（2022年版）全面落地实施的第五个年头。站在这一时间节点回望，道德与法治学科的育人导向愈发清晰——从”知识本位”走向”素养本位”，从”学科逻辑”走向”生活逻辑”，从”教师讲授”走向”学生体验”。本设计以人教版六年级上册第三课《公民意味着什么》第三课时”我是中国公民”为切入点，构建一个覆盖三课时、贯穿大单元、呼应核心素养的整体教学方案。

本设计拒绝