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幼儿教学反思：爱的魅力

幼儿教学反思：爱的魅力我们的洋洋、明明、丁丁、单单几个聪明、

机灵的男孩子，在这两个优美的词藻下他们有着同样的一个特点――

爱我是吗他的这句话让我眼前瞬间一亮原来是那句带着反意的我好爱你是他动力所在我开始懊悔我以前的行为举动原来孩子的要求那么的低他们的奢望是那么的简单哪怕是一个赞许的目光一个会意的微笑一句祝福的话语一个不经意的抚摸看着洋洋期待的眼神我真诚的微笑着

好动，而且是令人头痛般的“好动”，我暗自的在心里给他们的这个

“组合”取了个响亮的名字“四大金刚”，我的烦恼、愁绪都因他

们而起，要我喜欢他们不知该从而而起，要我爱他们提都不想提，

哎⋯⋯爱优秀的孩子容易，爱一般的孩子可以，爱调皮的孩子难啊！

“四大金刚”为首的便是洋洋，长得白白净净戴着一副眼睛外表斯文

的他，其性格截然相反，经常在家中与小学高年级的同学玩耍的他，

行为动作极其危险。

点了点头以后的教学中我如获无价之宝似的把真挚的爱字挂在嘴边在爱的力量下我们班的其余几个金刚也都有了戏剧般的变化以前只要一排队就在队伍后面打架怎么喊都不听的他们现在都争着要排在最前面谁挨老师最近谁就笑得最