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义务教育阶段课后服务提质方案

一、指导思想

（一）紧扣政策导向，锚定服务核心定位

深入贯彻落实“双减”工作要求，将课后服务作为义务教育阶段教育质量提升的重要补充环节，明确课后服务不是课堂教学的简单延伸，更不是变相补课，而是聚焦学生全面发展、满足个性化需求、减轻家长育儿负担的综合性教育服务。坚持公益普惠原则，以学校为主体，整合多方资源，着力破解课后服务“形式单一、内容同质化、质量参差不齐”等问题，让课后服务真正成为促进学生健康成长、助力教育公平的重要举措。

（二）坚持学生为本，聚焦全面发展目标

以学生成长需求为出发点，兼顾学业巩固与素质拓展，既要为学习有困难的学生提供个性化学业帮扶，夯实知识基础，也要为学有余力的学生搭建素质提升平台，培养兴趣特长，促进学生德智体美劳全面发展。注重服务的趣味性、实用性和针对性，尊重学生的个体差异，让每个学生都能在课后服务中找到适合自己的成长路径，增强学习获得感和幸福感。

二、提质总体目标

（一）实现服务覆盖全域化

确保区域内所有义务教育阶段学校100%开展课后服务，有需求的学生100%参与，破除城乡、校际之间的服务供给差距，让每一名学生都能平等享受到优质的课后服务资源。针对偏远乡村学校，通过线上资源共享、城乡学校结对帮扶等方式，补齐服务供给短板。

（二）推动服务内容多元化

构建“学业辅导+素质拓展+实践体验”三位一体的服务内容体系，其中学业辅导占比不超