2026年师德师风风险识别和自我防控表(2篇).docx

2026年师德师风风险识别和自我防控表(2篇)

第一篇

2026年师德师风风险识别与自我防控需聚焦教育教学全流程，以精准识别风险点为核心，构建可落地、可监控的防控体系，确保教师言行符合新时代师德规范要求。

1.教学准备环节风险识别与自我防控

（1）风险点1：备课敷衍，未落实2026年新课标核心素养要求

识别依据：教案内容照搬旧版教材或网络资源，未结合2026年新版课程标准中的核心素养目标设计教学环节；集体备课记录无个性化修改痕迹，未体现所带班级的学情差异；课堂上无法回应学生基于核心素养提出的拓展性问题，教学内容与学生能力需求脱节。

风险等级：中高风险

自我识别方法：每周备课完成后对照《202