人音版音乐三年级上册《我是草原小牧民》教案.docxVIP

人音版音乐三年级上册《我是草原小牧民》教案

一、教学目标

在本课学习结束后，学生能够：

1.用活泼、欢快且富有弹性的声音演唱歌曲《我是草原小牧民》，准确把握歌曲的节奏和情绪，吐字清晰，特别是“哟嗬”等衬词的运用要恰到好处，能表现出草原小牧民的自豪与喜悦。

2.通过聆听、模唱、律动等方式，感知蒙古族音乐的风格特点，初步了解蒙古族的生活习俗与文化特色，如骑马、放牧等场景，激发对民族音乐的兴趣和热爱。

3.在音乐活动中，积极参与歌表演、乐器伴奏等，发展音乐表现力和创造力，体验与同伴合作表演的乐趣。

二、教学重难点

*重点：引导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲，准确表现歌曲的节奏和情绪，尤其是歌曲中附点节奏和切分节奏的把握，以及对“草原小牧民”形象的情感体验与表达。

*难点：歌曲中“草原上升起不落的太阳”一句的音准及气息控制；歌曲结尾处“哟嗬”的力度变化和延长音的保持；以及如何引导学生在演唱和表演中融入蒙古族音乐的韵味。

三、教学准备

1.教师：多媒体课件（包含草原风光图片、蒙古族人民生活场景、歌曲音频及伴奏、相关节奏谱例）、钢琴、打击乐器（如木鱼、三角铁、沙锤、铃鼓等）、蒙古族服饰（可选）、马鞭道具（可选）。

2.学生：预习歌曲，对蒙古族有初步的印象。

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣(约5分钟)

1.画面引入：

*教师：“同学们