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项目式学习在高中物理教学中的设计

一、引言

在传统高中物理教学模式下，学生往往以被动接受知识为主，通过背诵公式、做练习题来应对考试，这种方式容易让学生觉得物理知识抽象、脱离生活，进而产生畏难情绪，难以真正理解物理学科的本质与价值（廖伯琴，2020）。随着教育改革的推进，以核心素养为导向的教学理念逐渐深入人心，项目式学习作为一种强调学生主动探究、解决真实问题的教学方法，开始受到广大物理教育工作者的关注。

项目式学习以真实情境中的项目为载体，让学生在完成项目的过程中整合知识、提升能力、培养素养，这与《普通高中物理课程标准》中“倡导开展项目式学习，促进学生核心素养发展”的要求高度契合（教育部，201