2026年粤教版高中信息技术选择性必修1数据与数据结构《第四章抽象数据类型》大单元整体教学设计（.docxVIP

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2026年粤教版高中信息技术选择性必修1数据与数据结构《第四章抽象数据类型》大单元整体教学设计（2022课标）

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

高一年级（选修）

抽象数据类型（ADT）

12课时（含实验与项目）

粤教版·高中信息技术选择性必修1（2023年版）

数据的抽象与组织

数据抽象与结构化思维

线性表、栈、队列、树的概念、基本操作及其在实际问题中的建模

理解ADT的定义与特性；掌握线性表、栈、队列的基本操作实现

递归思维在树的遍历中的应用；将实际问题抽象为合适的ADT并选择合适的实现方式

设计理念与指导思想

在新课标背景下，我始终把“学生作为学习的主体”放在首位，强调“学做结合、知行合一”。本单元的设计遵循以下理念：

问题驱动：以真实场景中的数据处理需求为切入点，让学生在解决问题的过程中感知抽象数据类型的必要性。

结构化思维：通过逐层拆解“数据——操作——实现”三维关系，帮助学生建立从具体到抽象、再从抽象到具体的思维闭环。

协作探究：采用小组合作与跨组交流，让学生在讨论中碰撞思想、修正误区，培养科学的合作意识。

评价促进：过程性评价与终结性评价相结合，既关注学生的操作技能，也关注其概念迁移与反思能力。

以上理念贯穿于备课、课堂实施以及课后反思的每一个环节，力求使教学活动既有深度