2026年苏科版七年级生物学教学评一体教学设计：消化和吸收.docxVIP

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苏科版七年级生物学《消化和吸收》大单元整体教学设计

教学设计说明

项目

内容

授课对象

七年级（初中起始年级）

课题名称

消化和吸收

课时安排

建议6课时（核心课时5课时+单元复习1课时）

教材版本

苏科版2024年修订版（七年级上册第三单元）

单元主题

人体的物质与能量转换——食物的旅程

大概念

结构与功能观、物质与能量观、系统与整体观

核心内容

食物的消化、营养物质的吸收、消化系统的结构与功能、营养与健康

教学重点

消化系统的组成与功能；食物消化过程；营养物质吸收的途径与原理；合理膳食与健康

教学难点

物理消化与化学消化的区分；小肠适于吸收的结构特点；酶在消化中的作用；营养物质的吸收方式

设计理念与指导思想

本单元设计以《义务教育生物学课程标准（2022年版）》为根本遵循，紧扣”核心素养”导向，践行”教-学-评”一致性原则。设计思路立足三个基点：一是回归真实生活情境，以”一日三餐的奇妙旅程”为主线，让抽象的生理知识具象化；二是强调结构与功能的统一，引导学生理解消化系统各部分形态结构与其生理功能之间的对应关系；三是突出实践与探究，通过观察、实验、调查等活动，培养学生的科学思维和探究能力。

在教学方式上，本设计注重”大单元、大情境、大任务”的整体架构，避免知识点碎片化教学。坚持以学生为中心，通过任务驱动、问题链引导、合作探究等方式，让学生在解决真实问题的过程中建构