教育叙事怎么写出过程而不是结论：初二班主任带一个转学生的九十天记录.docx

教育叙事怎么写出过程而不是结论：初二班主任带一个转学生的九十天记录

（单位：某市第二中学姓名：李某岗位：初二班主任兼语文教师覆盖期间：2026年3月—5月）

一、转入第一天，我决定每天记三行

2026年3月2日早上，小周（化名）插班进某市第二中学初二（4）班，全班47人。他从外地转来，父母刚在本市安顿，报到那天只有姑姑陪着。开学摸底，数学38分，语文61分。头两周我记下三件事：教学日10天，他只交过1次作业；课间十分钟多数时候趴在桌上；点名时他站起来不说话，班里没有一个人知道他的名字。我把这些一条条写进随身的小本子，前后九十天，一天没断，这本子后来记满42页，成了这篇教育叙事的底稿