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2025年教师资格证考试《综合素质》试题(中学)真题及答案

1.2024年9月，某省教育厅发布通知，要求全省普通中学严格落实“五育并举”要求，不得随意挤占体育、美育、劳动教育课时，同时建立学业质量绿色评价体系，将学生的品德发展、身心健康、兴趣特长、劳动实践等作为评价的核心内容，坚决纠正单纯以考试成绩和升学率评价学校、教师、学生的片面做法。某中学积极响应政策要求，在课后服务中开设人工智能实操、非遗竹编、乡村研学、心理成长等20余门特色课程，为不同兴趣特质的学生匹配专属成长导师，将学生过程性成长记录在综合素质评价中的占比提升至60%。该校的做法体现的教育理念是（）

A.以提升学生应试能力为核心办学目标

B.面向全体学生，促进学生全面发展

C.追求学生各学科均衡发展，消除个体差异

D.将特色课程作为学校发展的核心竞争力

2.初二学生小宇性格内向，在课堂上很少主动举手发言，文化课成绩始终处于班级中游，但班主任张老师发现，小宇在信息科技课上表现得格外专注，经常在课后自己琢磨编程代码，还自己设计了一个用于班级作业提醒的小程序。张老师没有因为小宇文化课成绩不突出就忽视他的特长，主动和小宇沟通，帮他联系了学校信息科技竞赛指导教师，为他制定了个性化的编程学习计划，鼓励他参加全国青少年信息学奥林匹克竞赛。在老师的支持下，小宇在2024年省赛中获得一等奖，整个人也变得更加自信开朗，文化课成绩也有了明显提