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手机管理教育主题班会

学情分析

自新冠爆发以来，人们与手机更为亲密了，学生也不例外。尤其

是网的开设，让越来越多的孩子拥有了属于自己的智能手机。从此,

手机以席卷的态势闯入学生的学习生活中，有的学生以此作为学习辅

助机，但更多学生沉迷其中，难以自拔，更甚有因手机而与家人发生

分歧矛盾的学生，他们放弃学习，不务正业。最可怕的是，这个圈正

在扩大。而处于叛逆萌发期的初二学生，在使用手机方面，对他们进

行正面教育，显得尤为必要。如何利用好手机这柄双刃剑，是本节

探讨的重点。

班会目标

1.以辨析使用手机的利弊作为契机，培养学生辩证思想，让学生

达到自我教育的目的。

2.通过自我约定，要学生明确使用手机的时间性和空间性，以此

提高自控能力。

前准备

海报若干张、记号笔、角色分工

四

班会流程

互动热身激趣导入

1.致谢练习：两人一组，分为A、B两个角色，先A是致谢者，

B是接受致谢者；然后角色互换：B为致谢者，A为接受致谢者。

用以下句子表述：

A：（名字），我谢谢你，因