《苏州园林》微课设计26.docxVIP

《苏州园林》微课设计（二十六）：探寻“务必使游览者”的匠心独运

一、微课目标

本节微课旨在引导学习者深入理解《苏州园林》一文的核心思想与艺术特色，具体达成以下目标：

1.知识与技能：把握苏州园林“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总体特征，并理解作者是如何通过具体的说明来体现这一特征的。学习本文准确、生动的说明语言及常用的说明方法。

2.过程与方法：通过文本细读、图文对照、问题探究等方式，培养学生提取关键信息、概括要点及初步鉴赏说明文语言的能力。

3.情感态度与价值观：感受苏州园林的艺术魅力，体会我国古代造园艺术的博大精深，培养对传统文化的热爱与审美情趣。

二、微课时长

建议时长：8-10分钟

三、适用对象

初中语文学习者（或对中国古典园林文化感兴趣的一般读者）

四、设计理念

本节微课以“问题驱动”为核心，围绕课文的中心句“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”展开，引导学生层层深入，探究苏州园林的“图画美”是如何在各个方面得到体现的。注重将文本解读与视觉感受相结合，化抽象为具体，帮助学生建立对苏州园林的直观认知，同时渗透说明文的阅读方法。

五、教学重难点

1.重点：理解并阐释苏州园林的总体特征及其在不同方面的具体表现。

2.难点：体会作者在说明过程中所运用的准确、生动的语言特点，以及如何通过恰当的说明顺序和方法来清晰地