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初中七年级劳动技术《杯垫的制作》教学设计

一教材与学情深度解析

沪科教版七年级劳动技术教材上册第三单元“生活用品设计与制作”模块中，《杯垫的制作》作为首个完整项目式学习任务，承担着从技能导向向核心素养导向转型的关键使命。教材选取杯垫这一高频生活载体，蕴含材料科学、结构力学、审美设计、工程思维等多维度学科内涵，是落实《义务教育劳动课程标准（2022年版）》中“日常生活劳动·生活用品制作与使用”任务群的典型样本。教材安排四课时完成从认知材料到成品评价的全流程，体现了“设计—制作—评价”工程循环的完整性。

七年级学生处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡期，动手操作渴望强但规范意识薄弱，审美感知力活跃