高中三年级数学一轮复习教学设计：空间直线、平面的垂直.docx

高中三年级数学一轮复习教学设计：空间直线、平面的垂直

一、教学定位与内容结构

本课时属于立体几何中线面关系的核心节点，上承空间直线与直线、直线与平面、平面与平面平行关系的判定与性质，下接空间角、空间距离以及综合证明中的化归思想。一轮复习不宜把它处理成若干判定定理的默写，而应把它整理成“由线线垂直生成线面垂直、由线面垂直牵引面面垂直、由垂直关系反推位置关系”的方法系统。

空间垂直的本质是把三维问题压回可判定、可度量、可构造的条件集合。直线与平面垂直不是“看着竖起来”，而是该直线垂直于平面内所有直线；判定上又允许用平面内两条相交直线作代表。这个“所有”与“两条相交”的张力，是本课时最要紧的逻辑门槛