小学五年级语文下册《刷子李》思辨读写融合教学设计.docx

小学五年级语文下册《刷子李》思辨读写融合教学设计

一、教学缘起：从一篇“奇人轶事”走向人物描写的深度研读

《刷子李》是统编版语文五年级下册第五单元的一篇精读课文，节选自冯骥才先生的短篇小说集《俗世奇人》。本单元是习作单元，语文要素明确指向“学习描写人物的基本方法”与“初步体会描写人物的具体表现”，单元编排从《人物描写一组》的片段训练，到《刷子李》的完整篇目，再到习作“形形色色的人”，形成了由读到写、由学到用的闭环。

执教此文，最忌讳两种倾向：其一，把课文上成“民间故事欣赏课”，学生听完哈哈一笑，记住了“黑衣无损”的传奇，却说不清传奇是怎么写成的；其二，把课文上成“写作方法解剖课”，正面描写、侧