小学一年级美术《跳舞的花手套》教学设计.docx

小学一年级美术《跳舞的花手套》教学设计

一、教材分析与核心素养定位

《跳舞的花手套》是人美版（北京）小学美术一年级下册第六单元“生活·环境·设计”领域中的第15课。教材以“手套”这一贴近儿童生活的载体，引导学生关注生活中的造型美与装饰美，通过“看一看、说一说、做一做、评一评”的学习流程，让学生在感知、表现、创造中完成对美的发现与创造。新教材背景下，该课不再局限于单一的平面装饰绘画，而是强调“手套”作为立体穿戴物的形态特征，以及“跳舞”这一动态情境对造型设计的影响，旨在培养学生的形象思维、造型表现与审美判断三大核心素养。

从学段目标看，一年级学生处于绘画发展的“图式期”向“写实期”过渡的关键节