中学英语教研组校本研修活动记录文本.docxVIP

一、活动基本信息

*活动主题：核心素养导向下的中学英语阅读教学设计与实施策略探究

*活动日期：本学期某周四

*活动时间：下午第二、三节课

*活动地点：学校三楼会议室

*参与人员：英语教研组全体教师（XX人，其中X人因公请假，已报备）

*主持人：教研组长（XXX老师）

*记录人：XXX老师

二、活动目标

1.深入理解《普通高中英语课程标准》（及义务教育阶段相关要求）中关于学生英语学科核心素养的内涵，特别是在阅读教学中的体现。

2.探讨如何在阅读教学设计中有效融入对学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的培养。

3.分享和交流在阅读教学实践中落实核心素养的成功案例与困惑，提炼可推广的教学策略。

4.提升教研组教师整体的阅读教学专业能力和研究水平。

三、活动过程与主要内容纪要

(一)开场与背景介绍(主持人：XXX老师)

主持人首先强调了本次研修活动的背景和重要性。她指出，随着新课程改革的不断深入，核心素养的培养已成为英语教学的根本目标。阅读作为语言输入的主要途径，在核心素养的达成中扮演着至关重要的角色。然而，在实际教学中，如何将核心素养的理念真正落地到每一节阅读课，仍是我们需要持续探索的问题。本次活动旨在通过共同学习、研讨，凝聚智慧，提升我们的阅读教学质量。

(二)理论学习与理念更新(主讲人：XX