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河北教资面试真题及答案解析(特殊教育)

结构化面试真题1：你所执教的培智四年级班内，有一名自闭症谱系障碍学生，日均在课堂上出现无诱因尖叫、用力拍打桌面的行为3-5次，每次持续1-3分钟，不仅打断正常教学节奏，还曾导致2名胆小的中度智力障碍学生受惊哭泣，先后有7位家长联名提交申请书，要求学校劝退该名学生，否则将集体为孩子办理转班。作为该班班主任，请你阐述你的处理流程与方法。

答案解析：本题为应急应变与专业能力结合类题型，核心考查考生对特殊教育政策边界的掌握、问题行为干预的专业能力以及家校沟通的实操水平，作答需严格遵循政策要求与特教专业逻辑，避免出现“劝退学生”“和家长讲道理一味说服”等不符合特教理念的内容。具体处理流程分为四个环节：第一，第一时间启动家校沟通响应，直面家长诉求，避免矛盾升级。接到联名申请后，我会在1个工作日内逐一对申请家长进行电话沟通，充分共情家长的顾虑：“孩子在课堂上受到惊吓、正常学习被打断，作为老师我和大家一样心疼，完全理解大家的担忧”，随后牵头组织专项家长会，会上首先代表全体任课教师向家长致歉，明确告知家长班级所有学生的受教育权都受法律保护，根据《中华人民共和国义务教育法》《残疾人教育条例》以及河北省教育厅《关于加强残疾儿童少年义务教育阶段随班就读及特校班级管理工作的通知》要求，自闭症儿童享有平等接受义务教育的法定权利，学校及教师无权以“存在问题行为”为由劝退学