5.2北方地区和南方地区——任务探究型课件（教学课件）地理新教材湘教版八年级下册.pptxVIP

北方地区·冬雪冰封南方地区·烟雨水乡南北双雄秦岭—淮河线两侧的地理世界湘教版八年级下册第五章第二节·任务探究型课件

学习目标这节课我们要学会什么？依据义务教育地理课程标准（2022年版）·核心素养导向区域认知在地图上指出南北方位置范围，找出主要地形区，归纳两区自然地理特征综合思维分析气候、地形、河流、农业之间的因果联系，理解秦岭—淮河线的分界意义人地协调观理解一方水土养一方人，认识民居、饮食与自然环境的关系，树立因地制宜观念地理实践力通过读图对比、小组探究、民居分析，学会用地理视角观察生活、解释现象

本节课我们要完成四个探究任务带着问题去观察，用证据下结论01北方地区的自然密码位置、地形、气候、河流与农业02南方地区的水乡基因位置、地形、气候、河湖与资源03南北差异大对比自然环境差异与人文生活差异04民居里的地理智慧从传统民居看人与自然的关系核心驱动问题：为什么一山之隔，会形成两个截然不同的地理世界？

学法指导区域地理怎么学？记住四步走第一步在哪里？位置、范围、界线第二步有什么？地形、气候、河流、植被第三步为什么？成因分析、要素联系第四步影响谁？农业、民居、生活学习口诀：先定位，再看景，找原因，看影响。区域地理不是死记硬背，而是理解自然各要素之间的因果关系——位置决定气候，气候影响河流植被，地形气候共同决定农业，农业又影响人们的生活。

探究引入为什么一山之隔，会形