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2026年高校青年教师培养方案

一、培养目标

（一）师德师风引领目标

以立德树人作为根本任务，将师德师风建设贯穿青年教师培养全过程，引导青年教师树立坚定的理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识素养和仁爱之心，自觉践行新时代高校教师职业行为十项准则，成为学生成长路上的引路人。通过系统培养，使青年教师深刻理解教育的本质与使命，将教书育人的责任感融入日常教学、科研与服务工作中，杜绝学术不端、师德失范行为，打造一支师德高尚、师风端正的青年教师队伍。

（二）教学能力提升目标

聚焦青年教师教学基本功与创新能力培养，帮助青年教师快速掌握高校教学规律与方法，熟练运用智慧教学工具，打造兼具知识性、趣味性与思想性的课堂。通过培养，使青年教师能够独立完成课程教学设计、课堂组织、作业批改、学业评价等全流程教学工作，教学质量达到校级良好以上水平，部分优秀青年教师能够参与校级及以上精品课程、在线开放课程建设，具备参与教学改革项目的能力。

（三）科研素养培育目标

针对不同学科、不同基础的青年教师制定分层科研培养计划，帮助青年教师明确研究方向、掌握科研方法、提升学术创新能力。对于科研基础薄弱的青年教师，重点培养其科研思维与项目参与能力；对于已有一定科研基础的青年教师，重点支持其独立开展科研项目、发表高水平学术成果。通过培养，使入职三年的青年教师至少参与1项校级及以上科研项目，至少发表1篇符合学校要求的学术论文，部分