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九年级历史上册材料分析思维训练专项试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、阅读下列材料，回答问题。

材料一：

“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。”

——李白《秦王扫六合》

材料二：

“秦王既灭六国，而自以为关中王，左有函谷，右有崤函，填函谷以自固，宫室之盛，天下无二。以有关中之固，拥雍州之地，此天所以资秦也……然秦以区区之地，致万乘之权，序八州而朝同列，百有余年矣。然秦以强亡，汉以弱亡。”

——贾谊《过秦论》

1.根据材料一和所学知识，列举秦始皇为巩固统一采取的措施。

2.根据材料二，分析秦朝能够统一六国的原因。

3.贾谊认为秦朝灭亡的原因是什么？结合所学知识，谈谈你对秦朝统一历史意义的认识。

二、阅读下列材料，回答问题。

材料一：

“北朝宋孝武帝太和十九年（公元495年），魏孝文帝迁都洛阳。……帝欲取汉、魏之长，兼采南朝之制。自去其冠，改着小冠，断发去辫，以假发缠头，效汉人样。又改籍缨之制，以皂帽代之。……帝亦雅好文学，自造新声，朝士多与之游会。”

——《魏书·高祖纪下》

材料二：

“北朝时期，胡汉两族在生产技术和生活方式上相互影响、相互学习。汉族的铁制农具、牛耕技术以及先进的农业经验传入北方；北方的游牧民族则将畜牧业的生产技术和经验传入中原。胡汉两族人民共同开发黄河流域，促进了北方经济文化的发展