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九年级道德与法治上册第一单元坚持党的全面领导整单元教学设计

单元教学设计总论

统编版九年级上册第一单元“坚持党的全面领导”是初中道德与法治教材中政治核心素养构建的“压舱石”单元。教材编排遵循“逻辑与历史相统一”原则，将党的领导置于国家制度体系的首位，回应了“为什么中国共产党能”、“为什么马克思主义行”、“为什么中国特色社会主义好”的根本问题。新课标明确要求在“中国共产党领导的地位和作用”“坚持和加强党的全面领导”两课中，引导学生透过现象看本质，理解党领导的历史必然性与人民选择性，确立“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。本单元设计立足核心素养导向，以“大概念”统领“大单元”，以“真问题”驱动“真学习”，力求打通教材逻辑与学生认知之间的“最后一公里”。

学情分析是设计的起点。九年级学生处于青春期批判性思维萌发期，具备初步抽象概括能力，但政治认知多停留在口号层面，对“党领导一切”的具体化、实在化理解存在真空。部分学生受网络杂音干扰，对党的自我革命、全面从严治党存在模糊认知甚至误读。教学必须回应学生“党凭什么领导”“怎么领导”“跟我什么关系”的真实困惑，避免说教式灌输，构建“史实支撑—理论升华—情感认同—行动践行”完整链条。

单元核心概念确立为“党的领导”、“全面领导”、“自我革命”、“两个维护”四组关键词。大单元目标聚焦三个维度：政治认同上，学生能运用历史唯物主义论证党领导