初中九年级英语Unit 5 What are the shirts made of Section B 1a-1f听说课教学设计.docxVIP

初中九年级英语Unit5WhataretheshirtsmadeofSectionB1a1f听说课教学设计

一、教学设计的整体构想

本课选自人教版九年级英语全一册Unit5，标题为Whataretheshirtsmadeof，整单元围绕“中国制造”与“传统物产”展开话题。SectionB1a1f是单元后半段的听说整合板块，听力素材聚焦风筝节与中国传统手工艺品，学生在听力理解中进一步操练被动语态的一般现在时与一般过去时，同时积累关于材质、产地、制作工艺的表达方式。

本课的教学定位有三层。其一，这是语言训练课，学生要在真实听辨任务中获得信息、加工信息、转述信息。其二，这是文化理解课，风筝、剪纸、泥塑背后是乡土记忆与匠人精神，英语教学要让学生在跨文化语境中讲好中国故事。其三，这是思维发展课，学生需要比较中西节庆物产的异同，形成有依据的观点表达。

整个设计遵循《义务教育英语课程标准》倡导的英语学习活动观，即学习理解、应用实践、迁移创新三个层级螺旋上升，听说任务链由浅入深，语用情境由教材走向生活。

二、教材与学情的精准分析

教材方面，Unit5的核心语言项目是被动语态。SectionA侧重bemadeof、bemadein等句型的建构，学生已经可以描述一件物品的材质与产地。SectionB1a1f将语境切换至山东潍坊的国际风筝节，听力文本包