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幼儿音乐律动启蒙课程方案

我做幼儿音乐启蒙教学快小十年了，接触过几百个不同性格的3-6岁孩子，也见过太多家长对幼儿音乐启蒙的误区：很多人觉得启蒙就是早早学认谱、学乐器，孩子坐不住就是没天赋，其实完全不是这么回事。3-6岁孩子的认知发展规律决定了，他们就是用身体来认识世界的，音乐对他们来说不是书本上的符号，是能摸得到、动起来的快乐，而律动就是给孩子做音乐启蒙最好的敲门砖。结合我这么多年一线教学踩过的坑、攒下的经验，我整理了这套完整的幼儿音乐律动启蒙课程方案，核心就是让孩子在动中玩、玩中学，真正种下喜欢音乐的种子。

1课程设计背景与核心理念

1.1设计背景

这些年我见过太多孩子，三四岁就被按着坐好学乐理，没上几次课就说“我讨厌音乐”，其实真的不是孩子的问题，是我们的启蒙方式错了。符合孩子发展规律的启蒙，一定是顺着孩子的特点来的：3岁左右的孩子注意力集中时间最多15分钟，天生爱动爱跑，你让他安安静静坐几十分钟学知识，本质就是违背天性。我之前遇到过一个被说“有多动症”“肯定学不好音乐”的小男孩，来我这里上律动课，第一次课就满教室跑，我没拦他，让他跟着音乐跑，慢慢的他居然能跟着音乐停下、跟着节奏跺脚，半学期下来不仅爱上了音乐，专注力也比之前好了很多。这件事也让我更确定，我们需要一套真正适合幼儿的音乐启蒙，不是为了培养未来的音乐家，就是为了让孩子顺着自己的节奏，感受到音乐的快乐，这就是我做