沪教五四制七年级英语下册Unit 6 Trees主题拓展阅读与写作教学设计.docxVIP

沪教五四制七年级英语下册Unit6Trees主题拓展阅读与写作教学设计

一、教学指导思想与依据

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》中关于主题意义探究与学科育人的核心要求为指引，聚焦沪教五四制版七年级英语下册Unit6Trees单元主题，尝试在常态阅读与写作教学框架中融入项目式学习理念，让语言学习与真实问题解决相结合。树木作为生态系统的核心要素，与学生生活经验、自然观察、可持续发展观念紧密关联，具备开展跨学科主题拓展的天然优势。本设计旨在通过了解树木—探究树木—守护树木的递进式学习路径，引导学生在阅读中获取信息、在写作中表达思想、在行动中形成生态意识，最终实现语言能力、思维品质、文化意识与学习能力的协同发展。

二、教材内容与学情分析

本单元核心语篇围绕树木的功能、保护及人类与自然的关系展开，涉及tree,plant,grow,leaf,root,oxygen,carbondioxide,protect,environment等核心词汇，以及主语+谓语+宾语、therebe句型、can表示能力等基本语法结构。授课对象为七年级下学期学生，经过一年多的英语学习，已具备初步的阅读理解与简单写作能力，能够围绕熟悉话题进行短句表达，但对篇章结构的把握、逻辑连接的运用仍显薄弱，写作内容往往停留于简单罗列，缺少细节支撑与观点表达。学生在日常生活中对树木有