第五单元 圆 第4节 圆的周长（课件）(共17张PPT)2026-2027学年苏教版六年级数学上册.pptxVIP

第五单元圆

第4节圆的周长

情境激趣，初识周长

圆的周长指的是什么？

围成圆的曲线的长度叫作圆的周长。

情境激趣，初识周长

你能画一个周长比它长一些的圆吗？周长比它短一些的圆呢？画一画。

圆的周长与它的半径或直径有关。

直观测量，感知关系

实验操作

用圆规量出例4中圆形图案的一条半径的长度。

以这条半径为标准去量圆的周长，看看周长大概包含几条半径。

直观测量，感知关系

圆的周长比它的直径的3倍要多一些

合作探究，推导公式

探究方法

圆的周长是曲线，不能直接用直尺量。那如何测量圆的周长呢？

用线绕圆一周，再把线拉直后量出它的长度。

把圆放在尺子上滚一周，量出它的长度。

化曲为直

合作探究，推导公式

实验探究

（1）小组分工：每4人为一小组,设记录员1名、测量员2名、计算员1名。

（2）测量对象：拿出课前准备好的3个大小不同的圆形纸板。

（3）测量方法：选择绕线法或滚动法测量每个圆的周长。

合作探究，推导公式

（4）记录数据：认真测量并填写下表。

（5）计算比值：用“周长÷直径”算出商，也就是周长和直径的比值，得数保留两位小数。

合作探究，推导公式

实际上，任意一个圆的周长与它直径的比的比值都是一个固定的数，我们把它叫作圆周率，用字母π（读作pài）表示。

合作探究，推导公式

观察你们的算式，你认为周长、直径、圆周率之间有什么关系？

周长÷直径=π

π是一个无限不循环小数