非物质文化遗产（非遗）进校园的课程化实施：困境、逻辑与路径 .docxVIP

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TOC\o1-3\h\z\u非物质文化遗产（非遗）进校园的课程化实施：困境、逻辑与路径 3

摘要 3

第一章绪论 3

1.1研究背景 3

1.2研究目的与意义 4

1.3研究方法与思路 5

第二章文献综述 6

2.1国外研究回顾 6

2.2国内研究回顾 8

2.3文献述评与研究切入点 9

第三章核心概念与理论基础 10

3.1核心概念界定 10

3.2基础理论阐释 12

3.3分析框架构建 13

第四章非遗进校园教学法缺失问题的理论解析 14

4.1问题的生成与演变 14

4.2问题的内在矛盾 16

4.3问题的本质界定 18

第五章非遗技艺课程转化的理论机制 19

5.1核心作用逻辑 20

5.2作用条件与边界 21

5.3演变趋势与规律 23

第六章非遗课程化的理论建构 24

6.1理论重构的逻辑 24

6.2理论框架的提出 26

6.3理论框架的解释力论证 27

第七章研究结论与启示 29

7.1主要结论 29

7.2理论贡献 30

7.3实践启示 31

第八章研究局限与展望 33

8.1研究