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2025年学前教育研究方法试题及答案

一、名词解释（每小题5分，共25分）

1.学前儿童视角的马赛克研究法

参考答案：该方法是由英国学者克拉克、莫斯提出的融合多元参与式工具的儿童研究方法，核心是突破传统研究中“成人主导、儿童作为被动研究对象”的局限，将儿童视为自身生活经验的主动表达者与研究主体。研究过程中整合幼儿绘画、自主拍照、幼儿导览幼儿园、游戏地图绘制、角色扮演、半结构化对话等多种适配幼儿发展水平的工具，像拼凑马赛克碎片一样整合不同来源的资料，多维度呈现幼儿的真实体验与主观感受，避免成人话语体系对儿童经验的遮蔽，是当前学前教育领域落实儿童权利视角、开展儿童友好相关研究的核心方法之一，尤其适用于幼儿园环境评估、游戏质量评价、幼儿入学适应等贴近儿童真实生活场景的研究议题。

2.普惠性学前教育质量的增值评价法

参考答案：增值评价是新时代我国学前教育评价改革倡导的核心方法之一，应用于普惠性学前教育质量评估时，核心是以幼儿、教师、园所的发展进步幅度作为质量评判的核心依据，而非以硬件条件、生源基础、绝对发展水平作为评价标准。评价过程中通过统计模型控制幼儿家庭社会经济地位、初始发展水平、园所办园基础等混淆变量，精准测算不同普惠园在一段周期内对幼儿发展、教师成长的实际“增值”贡献，能够有效破解传统评价中“优质园靠掐尖生源拿高分、薄弱园因基础差被问责”的不公平问题，引导普惠园将工作重心放在过