《教育学原理（第二版）》教学课件.pptxVIP

;;01;教育学和教育科学的研究对象;;马克思主义教育理论的中国化发展;02;教育的产生与发展历程;;;03;;教育对社会发展的促进功能;教育在社会主义现代化建设中的地位;04;人的发展指个体从出生到成熟身体素质与心理素质有规律的变化及逐渐社会化的过程，包含生理、心理及社会实践层面的动态发展，具有整体性与复杂性。;;;05;;我国教育目的的理论基础;根本方针;06;;;;培养劳动观念与实践技能

劳动教育着重引导学生树立正确的劳动观，尊重普通劳动者，掌握基本的生活劳动与生产技能，养成吃苦耐劳、勤俭节约的优良品质。

通过统筹日常家务、校园劳动与社会实践，构建长效劳动教育机制，让学生在真实情境中出力流汗，实现以劳树德、以劳强体的综合育人效果。

构建五育融合的整全育人体系

打破学科壁垒，将美育与劳动教育深度融入德育、智育、体育之中，形成相互依存、相互促进的有机整体，共同促进人的全面发展。

健全全员、全程、全方位育人机制，强化家校社协同联动，推动五育融合从有形走向有效、从有声走向入心，切实培养担当时代大任的新人。;THANKS