初中一年级英语人教版新教材Unit 6 Weather听说课Section A 2a-2e教学设计.docxVIP

初中一年级英语人教版新教材Unit6Weather听说课SectionA2a2e教学设计

一、教学内容与学情分析

本节课选自人教版新教材七年级下册第六单元，课时安排为SectionA第二课时，覆盖2a至2e板块。本单元以天气与出行计划为核心话题，前一课时学生已初步掌握sunny、windy、cloudy、snowy、rainy等天气类词汇及“Howstheweather?”的基本问答。本课时的听说材料围绕电话交谈展开：人物之间互相问候近况、询问天气状况、谈论正在进行的活动并商量出行安排，其中2a侧重听前预测与信息捕捉，2b侧重关键信息填写，2c侧重听后复述与核对，2d提供音标与语调示范，2e则要求学生基于真实电话情境进行角色扮演与口语创作。

授课对象为浙江地区七年级学生。经过一学期多的学习，学生已具备一定的句型模仿能力和听力理解基础，多数学生能在提示下完成简单对话。但学情中的短板同样清晰：一是听说脱节，会读不会听，面对连读、弱读时辨识困难；二是在脱离课本支架后，开口组织完整话轮的能力不足，常出现“能问不能答、能答不能接”的断裂现象；三是部分学生对英语语调感知薄弱，朗读时平调、拖音明显，语用意识尚未建立。浙江学考对听力理解的权重较高，本课时恰好是把“听懂”与“会说”打通的关键节点，教学必须在此处下实打实的功夫。

依据义务教育英语课程标准对主题意义引领下单元整体教学的要求