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2026年赣美版二年级巧手创新教学设计：小挂饰

教学设计说明（表格呈现）

授课对象

课题名称

课时安排

教材版本

单元主题

大概念

核心内容

教学重点

教学难点

二年级全班学生

小挂饰设计与制作

8课时（每课时40分钟）

赣美版美术（2022）

生活中的装饰与情感表达

形式·材料·情感的统一

材料认识、基本造型、色彩搭配、简易结构、情感寄托

材料的选择与加工技巧

情感表达与造型创意的统一

设计理念与指导思想

本单元以“小挂饰”作为切入点，引导学生在日常生活中发现美感，通过动手操作体验材料的质感与可能性。教学遵循《义务教育课程标准（2022年版）》提出的“核心素养”理念，强调学生在审美感知、表现创造、实践探究和文化理解四个维度上的协同发展。教师不仅是技能的示范者，更是情境的创设者与思考的引导者，鼓励学生在合作中交换想法、在失败中调整方案、在展示中体验价值。整个教学过程围绕“问题—探究—产出—反思”循环展开，力求让每一位学生在完成一个小挂饰的同时，提升审美判断力、动手操作力和表达意愿。

一、课程标准解读与核心素养分解

1.《义务教育课程标准（2022年版）》相关要求

课标明确指出，美术学科应培养学生的审美感知、表现创造、文化理解和实践能力。在二年级阶段，重点在于让学生通过感官体验认识基本的造型语言，学会运用简单的材料进行创作，并能够用语言或肢体表达自己的感受。本单元