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2026年苏少版五年级下册第四单元“教学评一体”教学设计：器乐提高

教学设计说明

项目

内容

授课对象

五年级学生

课题名称

器乐提高

课时安排

5课时（每课时40分钟）

教材版本

苏少版《音乐》五年级下册

单元主题

器乐提高——用竖笛演绎心中的歌

大概念

器乐演奏是技术性、表现性与合作性的统一

核心内容

竖笛吐音与连音技巧、二声部合奏、音乐表现与班级展演

教学重点

掌握吐音与连音的对比运用，能在合奏中保持声部均衡

教学难点

二声部合奏中的音准、节奏配合与音乐情感表达

设计理念与指导思想

依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》提出的核心素养导向，器乐教学不能停留在技能训练层面，而要与审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解有机融合。本单元以“班级小乐队展演”为真实任务情境，引导学生在演奏实践中理解音乐要素的作用，在合作中建立声部意识，在展演中体验艺术表达的完整性。教学中坚持“教-学-评”一致性，将评价任务嵌入学习活动，使目标、活动、评价三者形成闭环，避免以往器乐课中“教师示范—学生模仿—课后练习”的单向模式。

五年级学生处于器乐学习的提高期，已经从“会吹”向“吹好”过渡。本单元设计注重从单纯技术训练走向音乐表达，通过对比聆听、声部合作、自主排练等方式，让学生在真实任务中提升演奏能力与音乐素养，真正实现“以器乐为载体，以素养为目标”的课堂转型。

一、课程标准解读